Vi tilbyr kurs om tvang og makt i skolen for bedrifter. Et kurs som gir økt kunnskap om lovverket og tiltak for forebygging av tvang og makt i skolen. Ta vare på deg selv og dine elever når medelever er urolige og / eller utøver vold.
Kurset setter skolen i stand til å gi elever med matematikkvansker god og tilpasset undervisning. Lærere, skoleledelse og foresatte får kunnskap, ferdigheter og rutiner slik at elever med disse utfordringene får den hjelp de har krav på. Kurset har fokus på matematikklærerne.
Vi tilbyr kroppsøvingskonferansen 2020 som rrangeres for niende gang på Norges idrettshøgskole. Hensikten med konferansene er å samles rundt ny forskning, utveksle erfaringer og etablere nye nettverk.
Vi tilbyr kurs i cooperative learning - et steg videre. En workshop i Cooperative Learning med fokus på strukturer som fremmer vurdering, utforskning, dybdelæring og kritisk tenkning.
Vi tilbyr kurs i cooperative learning, trinn 1 - 4 - samarbeidslæring. Har du lyst til å være med inn i et klasserom der alle elevene er aktive og likeverdige? Hvor læringen er preget av inkludering, samarbeid og faglig fokus?
Vi tilbyr kurs i cooperative learning, trinn 5 - 13. De fleste pedagoger er enige i at elevene lærer mye både faglig og sosialt av å samarbeide om arbeidsoppgaver. Utfordringen ligger ofte i å sikre at alle elevene har utbytte av samarbeidet, uansett faglig og sosial kompetanse.
Vi tilbyr kurs om demokrati og medborgerskap med kursholder Mathilde Fasting.
Vi tilbyr kurs om den nye lærerrollen og fagfornyelsen. Elevenes motivasjon for skolen er synkende, og den faller tidligere enn før. Elevene etterspør bedre relasjoner til læreren og ønsker mer personlig oppfølging og bli sett og forstått som personer, fremfor å kun være en elev blant mange.
Vi tilbyr kurs om den viktige leseopplæringen i engelsk på barnetrinnet. Å lese engelske tekster blir viktigere og viktigere i samfunnet i dag. Fagfornyelsen understreker også dette. Elevene trenger å ha gode leseferdigheter slik at de kan lese engelsk for å lære.
Hvordan kan vi legge til rette for elever med stort læringspotensial? Tradisjonelt har forestillingen vært at elevene med stort læringspotensial er de flinke eller evnerike elevene. Imidlertid kan disse elevene utmerket godt innta rollen som klassens klovn, argumentasjonskonge, eller lærerkorrektør.
Overordnet del med prinsipper og verdier for grunnopplæringen er fastsatt, kjerneelementene er klare. Det samme er de tverrfaglige temaene, som sammen med grunnleggende ferdigheter skal være en del av undervisningen i og på tvers av fag.
Vi tilbyr kurs om engelsk i småskolen - i dybde og bredde. Vil du at elevene skal glede seg til engelsktimene hvor de kan være aktive engelskbrukere? Vil du skape et læringsmiljø hvor språklæringen er preget av lek og samhandling, og hvor elevene lærer å knekke lesekoden i engelsk?
Escape room er en metode som kan brukes i undervisningen i alle fag på alle nivåer! Aktiviteten er kjennetegnet av at en gruppe mennesker blir stengt inne i et rom der de må løse forskjellige oppgaver for å kunne komme seg ut innen en tidsfrist (vanligvis 60 minutter).
Vi tilbyr fagdag om robuste barn. Har vi nok fokus på livsmot og motstandskraft i barnehagen.
Vi tilbyr kurs om fagfornyelsen og konsekvensene for engelskundervisning på småskolen. Engelskfaget har gjennomgått store forandringer i forbindelse med fagfornyelsen og den nye læreplanen som settes i verk høsten 2020.
Vi tilbyr kurs om gutter og lesing. Hvorfor leser ikke gutter like mye som jenter? Vi vet at gutter leser mindre enn før, og at de leser lite skjønnlitteratur.
Vi tilbyr kurs om en helhetlig leseopplæring hvor leseglede og tidlig innsats er satt i system gir elevene et solid grunnlag for videre læring.
Hvordan kan vi best møte elever med bekymringsfullt skolefravær, både på individ- og systemnivå? I dette kurset ser vi på hvordan du kan gi skolen din et løft når det gjelder elever med denne type fravær.
Hvordan undervise matematikk i tråd med ny læreplan. I dette kurset ser vi på samtalegrep for å ha en god og fruktbar matematisk dialog i klasserommet. Det vil bli vektlagt hvordan man kan bruke typiske feil elevene gjør på en konstruktiv og læringsfremmende måte.
Endelig er den her - den nye pedagognormen! Dette er en anerkjennelse av barnehagelærerens betydning for kvalitet i barnehagen - men hva innebærer det i praksis.
Prøver er praktisk! Kjapt unnagjort, likt for alle, små juksemuligheter, og så er man videre i pensum allerede neste dag! Men lærer skolens hovedpersoner, altså elevene, noe av prøver? Gjenspeiler prøver den virkeligheten som finnes utenfor skolen?
Vi tilbyr kurs om inkluderende språkopplæring i praksis. Skolen skal være en inkluderende skole for alle. En forutsetning for å lykkes med det, er at alle skolens ansatte ser på forskjellighet og mangfold som en verdi, styrke og ressurs.
Vi tilbyr kurs om hvordan utnytte skolens kollektive kapasitet for å bedre elevenes læring? Utvikling av profesjonelle læringsfellesskap er alle skolers mål. I Meld. St. 21 (2016 - 2017) leser vi at dette også er en forutsetning for implementering av fagfornyelsen.
I dette kurset får du med deg nyttige tips og øvelser du kan ta med tilbake til din egen arbeidshverdag, enten du jobber som lærer eller leder på en skole eller i annen utdanningsvirksomhet.
Hvordan kan du som lærer nyttiggjøre praktiske læringsstiler fra elevenes hverdag og yrkesfagene for å styrke elevenes skriftspråklige ferdigheter? Kurset viser hvordan du kan jobbe med relevans og mestring, særlig for elever med skriftspråklige vansker i norsk og engelsk på yrkesfaglige programmer.
Selv om elevene kan lese, viser blant annet resultatene fra de nasjonale prøvene i lesing at det ofte er mye de ikke forstår. Gode leseferdigheter er av stor betydning både for elevenes videre læring i skolen og for deres fremtid.
Vi tilbyr kurs om livsmestring og relasjonskompetanse. Å håndtere følelser, tanker og atferd er ferskvare. Denne praktiske og erfaringsmessige siden ved livsmestring utvikles i møte med trygge voksne, som kan se og undre seg over hva som ligger bak elevers reaksjoner og atferd.
Lærer uten rettebunker - om relasjonsbygging, fremtidens skole, engasjement og vurdering. Nye læreplaner, nye metoder, dybde og bredde og helt menneske. Hvordan i huleste takle den såkalte «Fremtidens skole», og ikke henge igjen i gamle mønstre?
Vi tilbyr kurs i ny pedagognorm. Den nye pedagognormen er en anerkjennelse av barnehagelærerens betydning for kvalitet i barnehagen - men hva innebærer det i praksis? Kravet om flere pedagoger i barnehagene har vært der lenge, nå er normen vedtatt.
Vi tilbyr kurs i programmering i matematikk og naturfag - for lærere i ungdomsskolen og VG1. Kurset gir deg en myk innføring i programmering i språket Python og er relevant for deg som har fagene matematikk og naturfag på ungdomsskolen og vg1 (1P). Vi tar utgangspunkt i de nye læreplanene.
Vi tilbyr kurs om refleksjon i klasserommet og i vurderingssituasjoner. Det er ikke alltid like lett å engasjere alle elevene i klasseromsdiskusjoner. I dette kurset vil vi utforske ulike måter å få flere elever til å engasjere seg og dermed utvikle evnen til refleksjon.
Hvem vi er, betyr noe for dem vi er i kontakt med - hver eneste dag. Relasjonene oss voksne i mellom og til barn og foreldre, danner grunnlag for alt pedagogisk arbeid i barnehagen, SFO og småskolen.
Barn som vokser opp i Norge i dag lever en beskyttet tilværelse, der «alle» passer på at de ikke utsettes for fare. Er det en sannhet eller en myte at barn som får svømme på dypet og kjenne på frykten for å drukne, får vannskrekk.
Vi tilbyr kurs i SFO/AKS - lek, læring og livsmestring. Dette kurset tar barns lek i skolefritidsordningen på alvor. Her får du ny kunnskap og en forståelse av leken som et særegent og naturlig trekk ved barns væremåte.
Vi tilbyr kurs om skaperverksted i skolen - hvordan komme igang. Det satses mye på digitalisering, også i skolen, dette ses tydelig i det pågående arbeidet med fagfornyelsen, der flere fag får et spesielt ansvar for utvikling av elevers digitale ferdigheter.
Vi tilbyr kurs om stressmestring - hjelp til ungdom. Kursholder deler i dette kurset sin kunnskap om ulike former for stress. Hun gir deg gode strategier og stressmestringsverktøy du kan bruke i ditt arbeid med ungdommer som opplever at livet stresser dem.
Vi tilbyr kurs om Teams som del av fagfornyelsen. Stadig flere skoler tar i bruk Teams, eller har planer om det. I dette kurset ser vi nærmere på alle samarbeidsmulighetene som finnes i verktøyet
På 1. til 4. årstrinn skal skolen sørge for at elever som står i fare for å bli hengende etter i lesing, skriving eller rekning, raskt får eigna intensiv opplæring slik at forventa progresjon blir nådd.
Vi tilbyr kurs om tidlig tilpasset leseopplæring. Skal du drive leseopplæring på 1. og 2. trinn? Er du forberedt på en klasse hvor ingen heldigvis er like - men det samtidig gjør at elevene trenger ulik opplæring fra deg? Trenger du tips om hva du kan gjøre?
Vi tilbyr kurs om undervisning med spill. Har du lyst til å prøve spill i undervisningen din? Det trenger ikke være veldig komplisert, og det er heller ikke nødvendig med kompliserte og dyre tekniske løsninger. Det har aldri før vært så populært å spille som det er nå.
Vi tilbyr kurs om atferdsvansker hos barn og ungdom - med vekt på den voksnes rolle i relasjonen. Atferdsproblematikk er en kilde til stadige utfordringer i skolen. Tema for dette kurset er atferdsvansker hos barn og unge, med vekt på de voksnes rolle i relasjonen.
Vi tilbyr kurs i VGS: Brettspill i undervisningen. Med fagfornyelsen 2020 beveger vi oss enda ett skritt vekk fra pugge- og grammatikkskolen. Med dybdelæring som stikkord er målet i stadig større grad at elevene skal mestre språket i praktisk bruk.
Vi tilbyr kurs om hvordan vurdere uten prøver. Målsettingen er at du på denne kursdagen skal få testet ut mange forskjellige didaktiske metoder, og sitte igjen med tre - fire nye verktøy som du kan ta i bruk allerede neste dag i din lærerhverdag.
Naturfag og teknologi har fått en stor betydning i dagens samfunn. Evne til nytenking og forståelse av naturfaglig teori er kompetanser som vil bli enda viktigere i framtida. Likevel er det kun en liten andel elever i norsk skole som virkelig brenner for disse fagene.
Dette kurset formidler metoder for å få elever med ulike diagnoser og / eller stressrelaterte skrivesperrer til å produsere tekst. Målet er først og fremst å få elevene til å bli mer fortrolige med sin egen skriving, deretter med sikte på å bestå eksamen.
Fra 2020 skal livsmestring inn på timeplanen som tverrfaglig tema. Da skal lærere ta jobben med å skape robuste barn, og støtte elevenes identitetsutvikling. Det skal gjøres ved å legge til rette for gode mellommenneskelige relasjoner. Elevene skal bli bevisst hvem de er og hvilke kvaliteter de har.
Vi tilbyr kurs i økt leseforståelse og bedre skrivekompetanse. Mange elever har store utfordringer innen leseforståelse og tekstskriving, samtidig som lesing og skriving er nøkkelen til et funksjonelt norsk språk.
Fagtekster har i fagfornyelsen kommet inn på alle tre trinn på studieforberedende utdanningsprogram, og det inviteres til prosessorientert skriving i arbeidet med å forberede elevene til videre studier.
Vi tilbyr kurs i: å lære og lese, eller omvendt. Selv om elevene teknisk sett kan lese, viser blant annet resultatene fra de nasjonale prøvene i lesing at det ofte er mye de ikke forstår. Hvordan kan vi veilede elevene mot en forståelse av innholdet i sammensatte tekster?
Tverrfaglighet griper inn i all praksis ved skolen: organisering av timeplan / klasserom, lærerressurser, vurdering og pedagogisk tenkning. Konferansen hjelper deg å se sammenhenger, og ser nærmere på organisering og praktiske eksempler for god tverrfaglig undervisning.
Spesialutdannede instruktører holder kurs for barn og ungdom. Vi har fokus på forebygging av konflikter, samarbeid og det å stille opp for andre og avverge mobbing og trakassering. Vi lærer deltakerne selvforsvarsløsninger som er skreddersydd for barn og ungdom, alt etter hva situasjonen tilsier.